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姜来博士《干》系列:第四集《四项原则》

发布时间:2018-02-10   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:2658

各地开办伏羲班的越来越多,问的最多的就是这个怎么办?那个怎么办?具体要怎么干?怎么干好?姜来博士讲座《干》系列做出了很具体的回答。听懂了,吃透了,结合自己的情况去做了,才是真干!

伏羲教育网络中心 

谢军

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姜来博士《干》系列共四集,今天发布第四集《四项原则》,以下文字根据视频内容整理,略有删减。


感谢参加此次师资培训的吴选儒、王雷、陈清霄、孙颖、刘坊五位老师听打和校对!他们来自全国各地,回去后自动报名组织了一个听打群,春节期间,牺牲休息时间,加班加点赶着听打校对出来!感谢伏羲教育研究院的志愿者谢军和李正军拍摄制作视频!


第四集《四项原则》


最后就是要坚持四项原则。这四项原则很重要。哪四项原则:启孝为根,升阳为本,识字为先,开心为要。

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一、启孝为根

“夫孝德之本也,教之所由生也”。不仅要启孩子的孝,更要启我们老师的孝,启家长的孝。老师和孩子是一体的,就是在尽孝,您在传道就是在尽孝。首先要把孩子的孝心启发出来,孝门一开,百善皆开,学什么东西都容易。


我们有传统的生日礼,我觉得伏羲教育要大力弘扬这个活动——传统的生日礼。在新疆,我们有个赵老师就是这个做得非常好。他说最好的德育教育、最关键的时间点,就是孩子出生的那天,让爸爸妈妈在场见证,办一次传统的生日礼。他说德育教育在那天是最好的教育时机。我参加了几次,觉得非常好。他说别的时候教都没有这个时候教的效果好。当时让孩子观看真的剖腹产视频,看着他是怎么出来的,妈妈是怎么痛苦的。您说这个孩子他就是铁石心肠也会掉眼泪。那个时候母子的这种连接,平时您给他说一万句都没有用,那个时候您稍微点他一下他就可以听进去了。而且一个孩子过生日,别的孩子都可以受益,因为孝是相通的,等于是在教育所有的孩子。您一个月办一次,每个班上,理论上一个班上超过三十个孩子,每个月都有过生日的。那么每个月都办一次传统生日礼,就在进行德育教育。

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一盆热水治天下

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       海口伏羲学校孝亲感恩生日会

启孝,是让孩子从小意识到,天地万物是一体的。把这个道理明白了之后,您再解决所有问题,比如说打架。您说,“打别人就是在打自己,因为都是一体的。你打了他,他也打了你,对不对?你疼他也疼。其实你打他的时候,根据作用力和反作用力,其实你也会痛。只不过你看他哭了,看他倒了,你这种优势心理化解了反作用力的疼痛而已,其实你也痛。”您从小给他养成这个观念,他就会爱惜物命、恭敬别人,这些东西里面大有文章。前面讲《学》的时候我都讲过。我这里就不讲了。 


二、升阳为本

什么叫升阳为本?现在我们都知道,整个宇宙是阴阳,那人也是一阴一阳。我们现在的人普遍阳气不足。为什么原始点治疗法诞生呢?说现在人热性体质基本上没有,基本上都是偏寒体质。其实不用做那么多的案例去分析统计,不用。因为人天是相应的,人是天生地养的,我们现在,尤其是中国土地上出生的中国人,我告诉您,一定是阴盛阳衰。为什么?因为一方土养一方人,天人相应,在地球上,我们中国住的这一片土地,地球阳气不足,地球阳气少。因为储存在地底下经过亿万年转化成能量的物质:石油、天然气、煤……我们现在搞工业化,把它们开采出来了。地底下能量就不够了,那地里长出来的庄稼,我们吃进去的东西是不是阳气也不足了?所以现在的食物没有过去的食物那么有能量,我们要吃很多大鱼大肉。吃那么多,为什么病还这么多?一方面是毒素多,一方面它是能量缺乏。


我们从身体上看,一个人身体要健康,就是把他的阴阳调平衡,中医就是讲阴阳。我们把他思想调平衡也是一样的。阳气不足表现在男孩子就娘娘腔,女孩子变成女汉子,这就是现象。


那么,为什么普遍近视眼?阳气不足!因为肝主生发,肝主目。我昨天在中亚学校讲到:肝主目,肝主生发。阳气不足,表现出来近视眼就多,眼睛不行。眼睛不行是个很大的问题,肝的生发之气出不来,心肝脾胃肾五脏六腑,肝生发不起来,别的免谈。所以如果我们把孩子阳气升起来,教育已完成一大半了。首先他身体是健康的,平衡的,他也就有了学习的积极性和兴趣。一个阳气不足的人,就像一根干木头掉进水里浸泡过了以后,浑身浸透了水,您泼上油都点不着,要他干什么都会懒得动,他会记忆力下降,对什么都提不起兴趣。当把他阳气升起来之后,他就有冲劲,精力旺盛,记忆力好,体力好。


那么怎么才能升阳?把阳气升起来,老祖宗告诉我们有三条途径:第一条途径是动可以升阳,运动。生命在于运动,所以活动活动,懒死懒死。要想活就要动,要想死你就懒。所以动升阳。玩是不是在动?为什么吴教授把玩放在前面,用心良苦!

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第二个是喜升阳,开心就升阳,对不对?为什么教育四个阶段,第一个阶段是怡养。“怡”就是让他开心。在一个人一生中,最重是要开心起来。为什么得自闭症、抑郁症等病,所谓的问题孩子?就因为他从小没有在正常的开心的环境下成长,不阳光。所以教育的四个阶段,最基础的基础阶段,最重要的,古人说什么都不要做,就是让孩子开心,怡养本性。“怡”这里面有大智慧,光讲这一个字我就可以给大家讲一上午。这个问题解决了,教育的问题都解决了。现代教育的问题,其实就是因为“怡养”没做好,0到3岁少儿养性时,怡养没做好,所以童蒙、少年、成年阶段都在补课,补什么课,补玩的课,补开心的课。所以为什么吴教授把玩、痛快的玩放在前面,把开心的学放在后面,就是因为先要补玩的课,这个课没补起来,孩子就不愿学。所以这叫喜升阳。

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第三个是善升阳。善,心存善念,这个很重要。不是您去做好人好事,去给人捐点钱,这个还是形式。您说每天捐钱,每天捐一次吧,对不对?每天捐一次的人现在已经很了不起了。但是如果您的起心动念都是善的,所谓的善就是为他人着想,利他为善,利己为恶,那您每天有多少个起心动念?无数无数,无穷无尽,那就是时时刻刻都在行善!而不是去捐一次款,给别人讲一次课。天天时时刻刻都在想着为他人,就都在行善。所以孩子从小要多爱他人,多替别人考虑。为什么说“吃亏是福”,“害人终害己”。这些老人的话都是有道理的,实际上教这些给孩子干嘛,在行善!在升阳!在阳光!最后他自己受益。


明白了升阳为本,我们伏羲教育课程怎么安排?次第怎么安排?其实全在这里面,有大道理。一天的课程怎么安排?一堂课应该怎么安排?一个学期的课应该怎么安排?一年的课应该怎么安排?或者一到六年级的课应该怎么安排?您掌握了这个原则后,一堂课,这一堂课来先让他升阳!为什么郝校长让每一堂课课前五分钟一定要让给孩子,在前面展示,把课堂气氛先调动起来?升阳!那么,我们一开学,让孩子进来,最好让他们先开心,做游戏,玩!让孩子们经过一个暑假后,产生一种新的联接。暑假、寒假都天各一方了,来了以后我们先不要学,学习是次要的,先让他们玩起来,动起来,融为一体,然后再开始学。不急!“物有本末,事有终始,知所先后,则近道已”。我们一切按道来走。


这个抓住了之后,一节课怎么安排,一天的课程怎么安排,都清楚了。早上来先让他升阳啊。所以古人就知道,读书用吟诵,为的是什么?开心啊,升阳啊!都是有道理的。您一天开始,来就训这个孩子:书包没干净,衣服没穿好……您这是在升阳吗?是在降阳,孩子一天都会不开心。所以我们在家,小时候就有种体会:正月初一,就是小孩子再顽皮,家人都不会骂你。骂了你,一年都不顺。真的!一年都不顺!所以一年怎么安排?为什么春季是生发的,升阳。春天升阳,升起来之后一年才能上道。您让他阳气升不出来他怎么上道,他怎么学习,即使种下这颗种子也白费,您想种进去后他生根发芽开花结果,也白想。因为他的阳气没有生发出来。阳就是太阳,万物生长靠太阳。自己的阳就是自己小宇宙的太阳,没有太阳没有阳光雨露,怎么生长?所以升阳很重要!


三、识字为先

这个不用说了,为什么呢?所有科目的学习,语文是工具,语文学好了,数理化都好学。语文学不好,其他科目能学得好吗?数学应用题看都看不懂。语文学好了,别的科都没问题。那么语文是从哪里开始?从识字开始。所以古人就是提纲挈领,把识字抓住了,问题就全解决了。把识字关一过,孩子自然喜欢阅读,引导他怎么阅读,阅读久了,他自然就会去写作。因为他吃了东西总要吐出来,吃了东西不拉他难受哇。这个时候稍加引导,给他几篇范文,让他模拟来创作,就可以了。关键是要入口成章,才能出口成章。


我学英语是初中二年级才开始,真正写作文上路也是初中二年级才开始。我以前四十分的作文都才得八分、十分,老是提不高。我一直喜欢看书,但是我没有动笔开始写,因为写的机会太少了。等到后来我英语学好了,就把每天早晨读英语的时间拿来写日记。写着写着,不到一个学期,我的作文就突破三十分了。后来在高中二年级的时候,我参加全国作文竞赛获,得了全国一等奖。阅读久了,自然就有东西写了。写作方法只不过是把您管道疏通了,疏通以后,水就流出来了,您就会了。不要把教育的问题想得这么复杂,复杂的问题一定不是教育,真的不是教育。


识字得有方法,如何识字、读经,这次没有时间给大家讲识字课。识字也是很简单,就是卡片识字,不要带拼音,我再次告诉大家,不要带拼音。有人说,我们现在伏羲教育做的字卡也是有拼音的。这个问题,他们做字卡之前我不知道,这次出来在广州特地与教授谈了这个问题,下次出的字卡,如果一定要带拼音,让拼音一定放得非常隐蔽,让孩子不知道,就是把它隐在里面。那么为什么说语文是工具,是第一的?这不是我讲的,是著名数学家苏步青教授讲过。苏步青教授活了102岁,他曾做过复旦大学校长。在他做校长的就职演说里面,说了这么一段话,他说:如果允许复旦大学自主招生的话,我第一科先考语文,语文考完以后,马上判卷,如果您语文成绩不合格,那后面都不要考了。这是他的原话,一个数学家说的。所以说语文最重要,关键语文是识字为先。所以您看古代这些大才,都说他们从小是先学识字。古人的书香门第家里,都是一盒一盒用小方木块做的字卡,那是属于世代的传家宝。为什么说汉字是方块字,就这么来的,因为那个木块是正方形的,一个个的字是用朱漆写的,一个匣子一个匣子排起来整整齐齐,作为传世之宝。杨振宁四岁之前就认识三千个字了,五岁的时候识字量就已经突破五千啦,因为《龙文鞭影》他已经过了。《龙文鞭影》里面,当然大家都知道,讲二十四史里面的人物故事,两千多个人物故事,识字量该有多大?我估计已经六七千了。这是奠定他后来成为大科学家的基础。


所以大师们,包括印光祖师到晚年时候,连字卡怎样做都告诉您:不要有AB面。就是说这个字卡,不要正面是“天”,后面、背面是“地”。什么意思啊?您正面是“天”背面是“地”,他就会因为“天”记住“地”,明白吗?不是把那两个字真正记住了,他是联系来记住的,“地”联系“天”。我们现在还总是拼命想些方法去联系,不要去联系,就这样,要练的是硬功夫,不要有AB面。


我们现在指读认字,在您没有功夫前,指读是为了巩固识字。就是一张一张卡片去认字,这练的是基本功。就如划线条,为什么不要您先写“一、二、三”,就是画直线呢?这个线既不是“一”也不是“二”,它就是硬功夫。要是写“一”的时候,您还要考虑怎么起笔怎么收笔,但划线的时候就没有考虑,这练的是您最基本最扎实的功夫。所以识字是很重要的。陈独秀晚年的时候,那个时候已经非常穷困潦倒了,他却还在研究什么《小学识字课本》!陈独秀也是个很有文化修养的人,研究小学识字课本。吴教授现在把经典抄了后在干嘛?在研究识字卡,而且研究怎么玩识字卡,研究玩识字卡的游戏。


所以说伏羲教育都是宝贝,书法也好,手抄的经典也好,识字卡也好,不用去外求了!大家现在就是集思广益,怎么把这些东西做好,做好了怎么玩好,用好。

 

四、开心为要

开心很重要!识字可以开智慧。早晨讲汉字是全息的,任何汉字都是中华文化的全部,识字不仅仅是建立学习的基础,而且主要是开发孩子的右脑。用这种图形化的符号,并把它字正腔圆地读出来,声音和图像直接刺激着右脑,久而久之,智慧就开了,开的而且是根本智慧,识字可以开智慧。


那么开心是可以开阔心量的,我说为什么古人0-3岁只是怡养,开心就是怡养。开心,顾名思义就是让心打开。因为心打开了,心量大了,量大福大!我们想让孩子长大了有出息,望子成龙望女成凤,成为亿万富翁。做大官,挣大钱,那是福报。福大什么要大?量大!过去讲“宰相肚里能撑船”,不是讲肚子大,是他的心胸开阔。所以古人在最基础的基础教育阶段,0-3岁,就是让他拓开心量!


而我们现在的教育在干什么?把孩子变得自私自利:背上书包,给他里面塞上好吃的,到幼儿园去说这是你的,不要给别的小朋友抢去了。就是让他变得自私自利。要是别的小朋友打你一下,你要打他两下。还有的就说,他家的孩子比较柔弱,怕打不过别人,有的小朋友啊,我听说家长故意把女孩子的指甲剪得尖尖的,还教她打不过就去挠。您说这样的孩子以后能成才吗?一方面我们让他的心量越来越小,本来这个内存有10G的,慢慢变成了1G,然后变成1M了。另一方面,您还拼命往里装些垃圾软件。最后,他这个“电脑”就运转不了了,就死机了。为什么孩子会出现一系列的毛病,因为他“死机”了。所以教育最重要的第一步就是让孩子的心量打开,而不急于装东西。


所谓开心是让他该做什么做什么,不是他想做什么做什么。该做什么做什么,那是按道来做,用《弟子规》教他做人的规矩。因为您只有让所有人开心,您才会开心,对不对?周围有一个人不开心,您都会不开心。那么让孩子开心,首先谁要开心?您看0-3岁,中国人讲虚岁的,里面包括了胎教,孩子0-3岁要开心,首先妈妈要开心是不是?妈妈的起心动念都会直接影响胎儿的发育。妈妈要开心,夫妻关系要不要和谐?夫妻关系要和谐,家庭关系要不要和睦?国家社会要不要和谐?如果是让这孩子在一个和谐的社会环境,在健康幸福和睦的家庭,在夫妻关系非常相敬如宾的环境下,这样培育出来的孩子,我告诉您,不教而教,已经注定了是大才。所以为什么毛泽东那篇文章,他老师给他打了105分,《心之力》,因为开篇就是“宇宙即我心,我心即宇宙”。他心量有多大!注定了他不仅是治理中国,他可以玩世界,因为他把宇宙都放进去。所以毛泽东那个时代,他是玩美国的,美国的尼克松来,他想见就见,不想见就不见,让您在宾馆候着,什么时候让您来再来。是这样的!他是玩世界的呀!他心量大!


心量大,障碍就少。心一大,事儿就小。所有的问题都不是问题,都是小事儿,芝麻绿豆的事,还能计较啥?心量不大,天天纠结,纠结到一定的时候就得病,最后伤害的是自己。所以这个是最根本的教育,为什么放到最底层啊,是最根本的根本的教育。现在有些胎教、早教,搞得花里胡哨,我告诉大家,就是骗钱的。但是家长没有智慧,花大量的钱,把孩子心量变得越来越小,把孩子仅有的内存塞满了那些垃圾进去,最后想装好东西装不进去了。

这就是今天要讲的:干!老师变导师,学生变先生,打通教学,坚持四项基本原则。最后,还要“老实听话真干”。


海口伏羲学校常年招生:

幼儿部 :2岁半到6岁

小学部:一年级到六年级

招生咨询电话:13707583278 杨老师或  18689788885陶老师


诵读经典:读懂古人心声,接受先师教诲,逐渐领悟本心本性。

经典讲解:倾听师长开示精义,深入领会圣贤之教,修身以致道。

经典吟诵:愉悦心情,陶冶情操,使孩子的内心更加宁静祥和。

孝道感恩教育:柔软心灵,懂得感恩父母,感恩天地。

书法国画:凝神静气,彰显灵气,培养审美力。

古琴:静心修身,让孩子远离靡靡之音,使心灵得到净化与提升。

茶艺:培养优雅举止,懂得礼法,品尝茶中哲理,静心感悟人生。

围棋:将智力、心力、意志融为一体,开发孩子的逻辑思维。

静定:培养孩子专注力及思考力,学会管理自己的情绪,扎下慧根。

太极:感悟天人合一、道法自然的妙用。

力行:知行合一,学以致用,领悟内圣外王之至理。

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拜师:接通远古圣贤慧命,传承儒家智慧命脉。

射箭:培养君子气概,培养刚毅性格。

远足:亲近大自然,修炼吃苦耐劳的品质,锻炼学生意志。

游学:读万卷书行万里路,游历名山大川,访学名师,打开视野。


教人伦 顺人性 终生受益

返璞归真  化育英才

海口伏羲学校是海口市秀英区教育局批准成的含幼儿、小学全日制学校。(有周托、月托),接收住校生和走读生。

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